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人体的结构与系统

 时至今日,我们应该重新审视有关运动的教育理论了。在之前,我们没
有真正认识到运动在儿童成长的过程中的关键性作用。很多错误的观点让我
们忽视了运动的真正作用。
在进行教学的时候,人们往往都觉得关于智力上的提升是最重要的,运
动被放在了可有可无的位置上。我们只是把运动称为“练习”“身体教育”或“游
戏”等,却没有关注过运动跟心理发展之间的关系
人类有着极其复杂的神经系统。首先是大脑,它是中心;其次我们有各
种各样的感觉器官来进行感觉信息的搜集,并把这些信息传送到大脑;最后
还有我们的肌肉。所以,人体的结构是由大脑、感觉器官和肌肉这三个主要
部分组成的。
运动就是这些精密组织工作的最终外在表现。实际上,只有通过肢体
动,人们才能顺利表达自己的意愿。就算是那些非常成功的人也需要借助讲
话或者书写来表达自己的思想,这些也要靠肌肉的运动才能实现。如果不能
进行了表述,那么再伟大的思想也将一文不值。而他们只有一条表达思想的渠
道—利用肌肉。
在对其他生物进行研究的时f候,我们都觉得很惊讶,这些生物仅仅是靠
着肢体的动作来表达自己。人类却忽视运动,这似乎有点不太符合逻辑。
心理学家认为,肌肉也是构成中央神经系统的一部分,只有这些部分协
调工作,才能保证人与周围的环境建立联系。大脑、感觉器官和肌肉这三部
分常常被称为“关系系统”,这个系统主要负责接触外界生物、非生物或其
他人。如果没有这些器官的作用,人类就不可能跟生存的世界建立联系。
相比之下,身体的其他部分就不具备这样的功能了,它们仅仅能够满足
人体自身的需求。这些保证人类存活的部分叫作“生长器官和系统”,能帮
助人类保持正常“生长”。成长系统只能帮助人存活和成长,而只有关系系
统才能使人体与外界进行了联系。
成长系统能够让我们的身体健康发育,保证我们身体的成熟,这跟神经
系统的作用是不一样的。
假如没有神经系统,我们就无法看见这个世界是多么的生机勃勃,也不
能表达我们的情感。神经系统影响着我们的思维,是我们所有灵感的源泉。
所以,我们不能把它降低到成长的层面上。假如说我们所认定的标准只与自
身的不断完善有关,只与提高我们的精神层面有关,那么人类必将陷入精神
傲慢的漩涡中。这也将是人类犯下的最大的错误。动物的行为不仅只是让它
们躯体美丽、动作优美,还可能有其他更深远的目的。
同样,我们的生命也是有目的性的,只是达到更高的精神境界和内心的
完美是远远不够的。从自然的角度来说,人类是可以去追求生理和心理上的
更高境界,可如果生命以此为最终目的的话,它就是徒劳且没有意义的
那么,大脑和肌肉的存在又有什么作用呢?世间万物都是宇宙的一部分
都服务于宇宙,它们存在的意义都是为了保证宇宙进行经济、有效的运转。
如果我们精神丰富,情感完美,具有高尚的道德,这并不只是为了满足我们
而是为了在整个宇宙的精神世界中占有一席之地
精神的力量是人类的一笔宝贵财富。所以我们一定要让它发挥自己的作
用,让其他人也能感受到这种力量。精神的力量只有通过发挥作用以及传递
给别人,才能让所有的人联系起来。

如果我们仅仅用这种能力来完善自我,那么它就没有丝毫的价值了。如
我们只注重自身,那么我们就忽视了人生的目的和重大意义。如果相信会
有来生,我们或许会对自己说:“今世一定要好好活着,下辈子就能够更好!”
这种想法是很自私的。如果我们有这种想法,那么我们的精神层面就被降低
到了生长的层面。假如大家都只为自己着想,那么整个人类都是自私的
相反,在生活和教育中,我们应该持另一种态度。既然大自然赋予了我
们各种不同的能力,那么我们就应该将这些能力发展和使用出来。
大家都了解,如果想要身体正常工作,那么我们所有的器官都要健康发
育。当然在我们的中枢神经系统上也是这样,大脑、感觉器官和肌肉应该协
调工作。只有当所有部分都正常工作的时候,关系系统才能发挥应有的作用
在这个过程中,每一部分都不可忽略
假如我们要让大脑爆发出力量,就必须同时把其他部分也发动起来。我
们做的每一个动作都需要几个部分协调工作来完成。简单地说,只有通过运
动,人们才能获得良好的精神状态。从这点出发,我们必须要考虑运动的问题